durch den vertrackten
Methodenreifen
den der Dozent hält
springen sie locker
ohne zu wissen
warum und wozu
zirkustierfromm von
Hocker zu Hocker



Nichts aber nutzt eine Beschäftigung, egal womit, wenn es dem nicht zuerst etwas gibt, der sich mit etwas beschäftigt – nur so öffnet sich mehr als eine Variante bestehender Begriffe!

(Rolf Dieter Brinkmann: Rom, Blicke 1979, 115)